RPH M3 (13-17.1.2014)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	13.1.2014 ( ISNIN)
KELAS/MASA	5S2 (1020-1055)
TAJUK	Rumusan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengesan ayat-ayat yang menggambarkan ciri komukasi yang berkesan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca teks. 2.Pelajar nyatakan maksud beberapa perkataan susah: motivasi, melabel, celoteh, komunikasi, dll). 3.Pelajar pilih ayat-ayat yang menyatakan ciri komunikasi. 4.Pelajar menulis ayat mula dan guru semak spontan. 5.Pelajar menulis ayat – isi-isi rumusan. Guru semak variasi ayat, tatabahasa, kerevanan ayat. 6. Pelajar cari isi tersirat – bincang. 7. Guru beri contoh penutup. Jika masa cukup….peajar diminta menulis penutup di papan tulis.
REFLEKSI	PdP di atas dilaksanakan engu perancangan. Pelajar terikat dengan gaya/variasi ayat dalam soalan. Guru cuba mengajak pelajar membina ayat bervariasi untuk menyampaikan makud yang sama. Pelajar masih mengikut sahaja.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	14.1.2014 (SELASA)
KELAS/MASA	5S2  - 0815-0925
TAJUK
HASIL PEMBELAJARAN	CUTI UMUM SEMPENA  MAULUDIRASUL
AKTIVITI
REFLEKSI

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	14.1.2014 (SELASA)
KELAS/MASA	5MPV  (1020-1130)
TAJUK
HASIL PEMBELAJARAN	CUTI UMUM SEMPENA  MAULUDIRASUL
AKTIVITI
REFLEKSI

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	15.1.2014 (RABU)
KELAS/MASA	5MPV (0705-0815)
TAJUK	Rumusan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengesan ayat-ayat yang menggambarkan ciri komukasi yang berkesan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca teks. 2.Pelajar nyatakan maksud beberapa perkataan susah: motivasi, melabel, celoteh, komunikasi, dll). 3.Pelajar pilih ayat-ayat yang menyatakan ciri komunikasi. 4.Pelajar menulis ayat mula dan guru semak spontan. 5.Pelajar menulis ayat – isi-isi rumusan. Guru semak variasi ayat, tatabahasa, kerevanan ayat. 6. Pelajar cari isi tersirat – bincang. 7. Guru beri contoh penutup. Jika masa cukup….peajar diminta menulis penutup di papan tulis.
REFLEKSI	PdP di atas dilaksanakan engu perancangan. Pelajar terikat dengan gaya/variasi ayat dalam soalan. Guru cuba mengajak pelajar membina ayat bervariasi untuk menyampaikan makud yang sama. Pelajar masih mengikut sahaja.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	16.1.2014 (KHAMIS)
KELAS/MASA	5S2 – 0715-0815
TAJUK	Pemahaman – Ciri Komunikasi berkesan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengenal pasti jawapan bagi setiap soalan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca teks. 2.Pelajar jawab soalan. 3.Perbincangan tentang jawapan – guru tanya soalan secara lisan. 4. Guru semak aspek cara menjawab soalan terutama penggunaan ‘ialah/adalah’, pengulangan frasa dalam soalan tanpa mengubahnya,.dll.
REFLEKSI	Pengalaman guru menyemak latihan pelajar…..Pelajar suka membina ayat yang menggunakan kata pemeri ‘ialah/adalah’  yang menyalahi tatabahasa ayat bahasa Melayu. Pelajar terikat dengan frasa yang terdapat soalan dan akibatya ayat yang dibina melangar hukum tatabahasa.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	17.1.2014 (JUMAAT)
KELAS/MASA	5MPV – 0715-0815
TAJUK	Pemahaman – Ciri Komunikasi berkesan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengenal pasti jawapan bagi setiap soalan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca teks. 2.Pelajar jawab soalan. 3.Perbincangan tentang jawapan – guru tanya soalan secara lisan. 4. Guru semak aspek cara menjawab soalan terutama penggunaan ‘ialah/adalah’, pengulagan frasa dalam soalan tanpa mengubahnya,.dll.
REFLEKSI	Pengalaman guru menyemak latihan pelajar…..Pelajar suka membina ayat yang menggunakan kata pemeri ‘ialah/adalah’  yang menyalahi tatabahasa ayat bahasa Melayu. Pelajar terikat dengan frasa yang terdapat soalan dan akibatya ayat yang dibina melangar hukum tatabahasa.