RPH M 12 (18-22.3.2013)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	18.3.2013
KELAS/MASA	5MPV
TAJUK	Pemahaman dan Lisan (ULBS)
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar membaca dan dapat menbentangkan pandangan berdasarkan petikan.
AKTIVITI	1.Pelajar membaca senyap petikan. 2.Guru menyanyakan soalan untuk dibentangkan secara lisan. Jawapan tiada dalam teks 3. Soalan dalam kumpulan : Apakah maksud ketagih internet? Apakah itu internet? Apakah tanda ketagihan internet? Apakah akibat ketagihan internet? Apakah cara mengatasi ketagihan internet?
REFLEKSI	Pelajar seronok cari maklumat tetapi tidak cukup masa. Sambung.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	19.3.20132013/Selasa
KELAS/MASA	5K6 /(0815-0925)
TAJUK	Sambungan Selasa lepas: Membina ayat topik dan menghuraikan ayat topik
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat membina ayat topic dan menghuraikannya.
AKTIVITI	1.Pelajar membentang tugasan minggu lepas. 2.Huraian pelajar dinilai bersama di depan. 3.Pelajar membetulkannya.
REFLEKSI	Hanya 3 orang sahaja yang buat. Yang lain tidak hiraukan tugasan walaupun telah diperingatkan. Guru mengulang P&P minggu lepas iaitu menerangkan cara menghuraikan isi dengan menggunakan teknik 4W1H. Pelajar mula buat setelah dileteri dengan keras. Pelajar masih suka berseronok.

MATA PELAJARAN	Pemulihan Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	19.3.2013/Selasa
KELAS/MASA	5K10 (0945-1055)
TAJUK	Pemahaman – Beri makna perkataan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mencari makna perkataan, frasa dan ayat menggunakan kamus. * Guru bawa kamus di  dalam kelas
AKTIVITI	1.Pelajar baca teks senyap. 2.Pelajar cari makna dengan menggunkan kamus. 3.Pelajar meneranmgkan makna.
REFLEKSI	Lebih 60% pelajar memilih untuk bersantai. Tidur walaupun guru menaikkan suara meminta mereka berusaha. Astonton, Then Sin Yong dan dua orang lain tetap mengganggu kelas dengan bising yang terkawal.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	20.3.2013/Rabu
KELAS/MASA	5K10  (0705 -0815)
TAJUK	Sambungan Pemahaman Ketagihan Internet
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menyatakan makna perkataan dan frasa mengikut konteks teks yang dibaca.
AKTIVITI	1.Guru bawa 10 set kamus ke dalam kelas. 2.Pelajar dalam kumpulan 3 orang mencari makna perkataan yang diberikan. 3.Pelajar nyatakan makna dalam lisan dan menulisnya seteelah dibincangankan . 4. Soal jawab lisan tentang akibat penggunaan internet.
REFLEKSI	Penglibtan pelajar sangat minimum. Kamus yang bawa pun dibelek-belek dengan kuramg ikhlasnya. Guru yang jadi banyak menyoal untuk memaksanpelajar bercakap.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	20.3.2013/Rabu
KELAS/MASA	5MPV  (0945-1055)
TAJUK	Sambungan Pemahaman Ketagihan Internet
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menyatakan makna perkataan dan frasa mengikut konteks teks yang dibaca.
AKTIVITI	1.Guru bawa 10 set kamus ke dalam kelas. 2.Pelajar dalam kumpulan 3 orang mencari makna perkataan yang diberikan. 3.Pelajar nyatakan makna dalam lisan dan menulisnya seteelah dibincangankan . 4. Soal jawab lisan tentang akibat penggunaan internet.
REFLEKSI	Pelajar berlumba-lumba memberikan makna. Jawapan lisan pelajar menujukkan pelajar masih terikat dengan laras bahasa teks. Kelemahan ini ditegur guru: Misalnya – Akibat ketagihan internet ialah…….(sepatutnya Ketagihan internet  mengakibatkan….)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	7.3.2013/Khamis
KELAS/MASA	5MPV(0815-0945)
TAJUK	Ujian Lisan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar yang diuji dapat membincangkan tajuk ketagihan internet dan cara menangani masalahnya.
AKTIVITI	1.Pelajar dalam kumpulan 4 orang membincangkan tajuk di atas.  2.Kumpulan dijemput untuk menyatakan tajuk berkenaan. 3.Kumpulan lain bertanyaka soalan.
REFLEKSI

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	7.3.2013/Khamis
KELAS/MASA	5K10 (1130-1240)
TAJUK	Ujian Lisan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar yang diuji dapat membincangkan tajuk ketagihan internet dan cara menangani masalahnya.
AKTIVITI	1.Pelajar dalam kumpulan 4 orang membincangkan tajuk di atas.  2.Kumpulan dijemput untuk menyatakan tajuk berkenaan. 3.Kumpulan lain bertanyaka soalan.
REFLEKSI	Pelajar yang ditaksir dapat menjawab soalan dan bercakap. Mereka memerlukan bantuan guru.