M 28 (11-15.7.2011)

MINGGU 28 (11-15. Julai 2011)

MATA PELAJARAN	Pemulihan Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	11.7..2011(ISNIN)
KELAS/MASA	4K3– (0815-0925)
TAJUK	Membina Pernggan pengenalan karangan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat membina ayat-ayat untuk mengungkapkan maklumat tntang latar belakang isu utama untuk ditautkan dengan isu utama karangan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca soalan. 2.Pelajar menyatakan maksud soalan. 3.Pelajar bina ayat brkenaan dengan isu utama . 4.Guru bimbing pelajar mengembangkan maklumat supaya bertatut dengan isu utama.. 5.Seorang pelajar dipanggil membina perenggan di depan. 6.Hasil disemak untuk diprlihatkan kepada pelajar.
REFLEKSI	Hasil kerja pelajar masih lemah. 5 orang tidak berminat belajar.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	12.7.2011 (SELASA)
KELAS/MASA	4K4 – (0705-0815)
TAJUK	Rumusan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat merumuskan petikan .
AKTIVITI	1.Pelajar membaca senyap. 2.Pelajar membina ayat pengenalan. Guru semak. 3.Pelajar mengenal pasti isi tersurat. 4.Bincang aspek tatabahasa ayat,ketepatan fakta. 5.Pelajar bina kesimpulan.
REFLEKSI	Pelajar masih lemah mengenal pasti isi tersurat. Pelajar hanya mampu mncari 4 isi tersurat.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH/HARI	12.7.2011 ( SELASA)
KELAS/MASA	4K8 – (0815-0925)
TAJUK	Menghuraikan pernayataan.
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menghuraikan ayat topik
AKTIVITI	1.Pelajar menyatakan cara mengawal obestiti. 2.Guru taya pelajar maksud dan penjelasan lanjut berkenaan dengan isi sokongan yang dinyatakan. 3.Pelajar digalakkan bina ayat dengan bimbingan guru. 4.Pelajar menyalin ayat. 5.Guru semak ayat pelajar dari semua aspek.
REFLEKSI	Semua pelajar menyalin dan cuba ikut serta dalam P&P kecuali Eu Ming Kui dan Lester Chan.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	13.7.2011 ( RABU)
KELAS/MASA	4K4– (0705-0815)
TAJUK	Sambungan membina rumusan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar apat mengenal pasti isi tersirat dan membina kesimpulan.
AKTIVITI	1.Pelajar menyatakaan 6 isi tersurat. 2.Pelajar mengenal pasti konsep dan maksud di sebalik isi tersurat. 3.Plajar bina ayat untuk menyimpul petikan. 4.Guru semak.beberapa orang pelajar.
REFLEKSI	Plajar masih bermasalah memikirkan isi tersirat.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	13.7. 2011 (RABU)
KELAS/MASA	4K8– (1130-1240)
TAJUK	Membina ayat menggunakan peribahasa yang mudah.
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat membina ayat menggunakan peribahasa.
AKTIVITI	1.Pelajar menyatakan maksud peribahasa: ibu ayam, bapa ayam, ayam tambatan, kaki ayam. 2.Pelajar membina ayat dengan menggunakan peribahasa yang dipelajari. 3. Guru menyemak ayat pelajar.
REFLEKSI	Hanya 5 orang (3 lelaki dan 2 permpuan) yang mahu belajar. 21 orang lain duduk diam untuk 45 minit. 40 minit terakhir mereka kegelisahan dan sukar dikawal. * Inilah masalahnya, pelajar yang ke skolah kerana dipaksa oleh ibu bapa dan anatara mereka ke sekolah hanya untuk menunggu usia 17 tahun.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	14..7.2011 (KHAMIS)
KELAS/MASA	4K8– (0705-0815)
TAJUK	Rumusan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mencatat isi tersurat secara paling mudah.
AKTIVITI	1.Baca senyap. 2.Guru baca soalan dan minta pelajar menjelaskan maksud soalan. 3.Pelajar kesan isi pertama – keenam. Guru bantu. 4.Guru semak kerja pelajar.
REFLEKSI	9 orang pelajar masih enggan menulis sebaliknya tidur, bercakap dan bermimpi.

MATA PELAJARAN	PEMULIHAN BAHASA MELAYU
TARIKH	14..7. 2011 (KHAMIS)
KELAS/MASA	4K3– (01055-1110)
TAJUK	Sambungan membina perenggan isi
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat membina ayat topic yang betul dan gramatis. Pelajar dapat menghuraikan isi sokongan dengan UTUH.
AKTIVITI	1.Guru beri isu utama. 2.Guru tulis isi sokongan. 3.Pelajar bina ayat topik dan hubung kaitkan dengan isu utama. 4. Pelajar tulis ayat di papan tulis. Bincang aspek tatabahasa dan ketepatan wacana. 5. Guru terangkan maksud keutuhan dalam prenggan isi .
REFLEKSI	Pelajar mula dapat menulis sekurang-kurangnya 3 ayat untuk menghuraikan ayat topic. Perkembangan beransur maju.

MATA PELAJARAN	BAHASA MELAYU
TARIKH	15..7.2011 (JUMAAT)
KELAS/MASA	4K4– (0940-1040)
TAJUK	Pemahaman
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengsan jawapan pemahaman. dan dapat membina ayat gramatis untuk menjawab soalan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca senyap dan nyaring. 2.Pelajar jawab soalan lisan dan tulis. 3.Guru semak.
REFLEKSI	Ayat jawapan pelajar etrikat dengan pola ayat Tanya dan akhirnya pelajar menggunakan ‘ialah’ dalam ayat. Ayat ini melanggar hukum tatabahasa. .