RPH M30(22-26.7.2013)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	22.7.2013
KELAS/MASA	5MPV
TAJUK	Mengembangkan isi karangan - aktiviti kempen membaca di peringkat sekolah
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengenal pasti perkataan penting dalam isi utama dan menghuraikan maksud isi tersebut.
AKTIVITI	1.Pelajar melalui sumbang saran berikan isi-isi bagi isu utama karangan. 2.Pelajar kenal pasti perkataan penting dalam isi utama yang disediakan guru. 3.Pelajar menghuraikan isi. 4.Guru semak individu. 5.Contoh yang baik dan lemah dbincangkan dari sudut ketepatan huraian.
REFLEKSI	Pelajar masih lambat/lemah menhuraikan isi. Pelajar kekrangan kosa kata berkaitan. Walau bagaimanapun, pelajar diperlihatkan cara menghuraikan pernyataan dari aspek wacana – perulangan perkataan penting, dan makna.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	23.7.2013/Selasa
KELAS/MASA	5K10 (0945-1055)
TAJUK	Tatabahasa - Memisahkan ayat
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat memisahkan ayat beasarkan contoh yang dberikan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca petikan. 2.Jawab soalan pemahaman. 3.Pelajar kenal pasti ayat yang ada kata hubung. 4.Pelajar tulis ayat di papan tulis. 5.Guru tunjukkan cara memisahkan ayat majmuk. 6.Pelajar buat latihan.
REFLEKSI	5 orang beri alasan tidak bawa buku. 2 orang beri tahu bosan. 20 orang tidak cakap apa-apa tetapi sangat-sangat keberatan belajar. Yang mau beajar yang 2 orang yang kata bosan.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	24.7.2013/Rabu
KELAS/MASA	5K10  (0705 -0815)
TAJUK	Pemahaman
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menjawab soalan pemahaman dan memvariasikan ayat.
AKTIVITI	1.Peajar baca petikan. 2.Pelajar jawab soalan bertulis. (Apakah faedah yang yang boleh diperoleh pelajar dalam menyerta koko.?) 3.Pelajar nyatakan jawapan. Jawapan pelakar dibincangan.
REFLEKSI	Pelajar didapati lebih mudah mengesan isi rumusan melalui soalan berbentuk pemahaman dan pelajar juga dapat melihat variasi ayat. Kelas 5K10, lapan pelajar suka belajar sementara semua pelajar lelaki kecuali Thadeus tidak belajar.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	25.7.2013/Rabu
KELAS/MASA	5MPV  (0945-1055)
TAJUK	Pemahaman
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menjawab soalan pemahaman dan memvariasikan ayat.
AKTIVITI	1.Peajar baca petikan. 2.Pelajar jawab soalan bertulis. (Apakah faedah yang yang boleh diperoleh pelajar dalam menyerta koko.?) 3.Pelajar nyatakan jawapan. Jawapan pelakar dibincangan.
REFLEKSI	Pelajar didapati lebih mudah mengesan isi rumusan melalui soalan berbentuk pemahaman dan pelajar juga dapat melihat variasi ayat. Guru berjaya mengerak pelajar membina ayat yang pelbagai variasi bagi menyampaikan maksud yang sama.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	26.7.2013/Khamis
KELAS/MASA	5MPV(0815-0945)
TAJUK	KOMSAS – Watak dan Perwatakan Faridah
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat mengenal pasti perwatakan watak utama dan menyatakan bukti untuk menyokong pernyataan.
AKTIVITI	1.Pelajar dalam kumpulan kenal pasti perwatakan Faridah. 2.Pelajar nyatakan jawapan. 3.Pelajar kenal pasti peristiwa yang berlaku bersama Faridah/dilalui Faridah untuk menyokong pandangan. 4.Pelajar bentang jawapan.
REFLEKSI	Pelajar berjaya buat latihan ini tanpa banyak masalah.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	26.5.2013/Khamis
KELAS/MASA	5K10 (1130-1240)
TAJUK	Membincangkan perwatakan Faridah, watak utama novel KdP.
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menyatakan sifat-sifat Faridah dan menyokong pendapat yang dinyatakan.
AKTIVITI	1.Pelajar ditanya tentang sifat-sifat Faridah. 2.Pelajar nyatakan jawapan dan sebab-sebabnya. 3.Guru bantu. 4.Pelajar isi tempat kosong.
REFLEKSI	Pelajar yang sama menunjukkan sedikit usaha. Pelajar yang sama tidak ambil kisah langsung.

RPH Minggu 30

Minggu 30 (23-27.7.2012)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	23.7.2012 (ISNIN)
KELAS/MASA	5K6 (815-925)
TAJUK	KOMSAS - Idola
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menjawab soalan pemahaman berdasarkan cerpen Idola.
AKTIVITI	1.Pelajar membaca petikan. 2.Pelajar buat latihan. 3.Guru bincang jawapan pelajar.
REFLEKSI	Pelajar tidak menjawab soalan 2. Soalan 2 ialah soalan yang memerlukan pelajar memikirkan jawapan di sebalik isi tersurat.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	23.7.2012 (ISNIN)
KELAS/MASA	4K6 – 0705-0815
TAJUK	Pemahaman – Petikan Umum
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menjawab soalan pemahaman
AKTIVITI	1.Pelajar membaca petikan. 2.Pelajar buat latihan. 3.Guru bincang jawapan pelajar
REFLEKSI	Pelajar tidak dapat menjawab soalan 2 juga atas sebab yang sama.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu & Pemulihan BM
TARIKH/HARI	10.7.2012 (SELASA)
KELAS/MASA	5K6 (0705-0815) & 945-1020)
TAJUK	Pemahaman – Petikan Umum (Remaja – Tekanan Mental)
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menjawab soalan pemahaman
AKTIVITI	1.Pelajar membaca petikan. 2.Pelajar buat latihan. 3.Guru bincang jawapan pelajar
REFLEKSI	Pelajar kelas ini juga tidak dapat menjawab soalan 2 juga atas sebab yang sama.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	11.7.2012 (RABU)
RABU	4K6 (0945-1040)
TAJUK	Ujian Lisan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat bercakap dan berinteraksi.
AKTIVITI	1.Pelajar dalam kumpulan 4 orang. 2.Guru tanya soalan dan pelajar bincangkan jawapan. 3.Guru beri komen – kelemahan dan kekuatan..
Refleksi	Pelajar yang ditaksir masih belum mahir bercakapa secara efektif.

MATA PELAJARAN	Pemulihan   Bahasa Melayu dan Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	12.7.2012 (KHAMIS)
KELAS/MASA	4K6– (0705-0815) & 5K6 (945-1020)
TAJUK	Membina ayat (Tatabahasa)
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat membina ayat dengan menggunakan perkataan yang disediakan.
AKTIVITI	1.Pelajar menyatakan makna perkataan. 2.Pelajar juga cari kata seerti dengannya. 3.Pelajar buat ayat. 4.Pembetulan dibuat secara terbuka.
Refleksi

MATA PELAJARAN	Pemulihan   Bahasa Melayu dan Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	12.7.2012 (Jumaat)
KELAS/MASA	4K6– (0705-0815) & 5K6 (945-1020)
TAJUK	KOMSAS – Kaji Watak & Perwatakan
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menyatakan secara tepat perwatakan Hero dalam Novel yang dikaji.
AKTIVITI	1.Guru menyatakan sifat-sifat hero dan pelajar  mengenal pasti peristiwa untuk menyokong pernyataan yang diberika guru. 2.Jawapan pelajar dibincangkan.
Refleksi	Pelajar berjaya mencari bukti untuk menyokong pernyataan yang diberikan guru. Segelintir pelajar yang berharap jawapan rakan ditegur.