RPH M15 (8-12.4.2013)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	8.4.2013
KELAS/MASA	5MPV
TAJUK	Membina ayat pasif – biasa dan songsang
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat me ngaplikasi latihan mempasifkan ayat aktif tempoh hari untuk membina ayat yang menggunakan perkataan yang diberikan.
AKTIVITI	1.Pelajar secara lisan membina ayat. 2.Pelajar membna ayat secara bertulis. 3.Pelajar menulis jawapan di papan tulis. 4.Pelajar membuat pembetulan. 5.Latihan ditambah. Guru semak buku pelajar secara individu.
REFLEKSI	5 -7 orang pelajar tidak menguasai latihan ini.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	9.4.2013Selasa
KELAS/MASA	5K6 /(0815-0925)
TAJUK	Membina ayat pasif – biasa dan songsang
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat me ngaplikasi latihan mempasifkan ayat aktif tempoh hari untuk membina ayat yang menggunakan perkataan yang diberikan.
AKTIVITI	1.Pelajar secara lisan membina ayat. 2.Pelajar membina ayat secara bertulis. 3.Pelajar menulis jawapan di papan tulis. 4.Pelajar membuat pembetulan. 5.Latihan ditambah. Guru semak buku pelajar secara individu.
REFLEKSI	Pelajar dapat membina ayat pasif  subjek asal pelaku pertama/kedua .  Beberapa orang didapati lambat untuk memahami P&P.

MATA PELAJARAN	Pemulihan Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	9.4.2013/Selasa
KELAS/MASA	5K10 (0945-1055)
TAJUK	Membina ayat pasif – biasa dan songsang
	Pelajar dapat mengaplikasi latihan mempasifkan ayat aktif tempoh hari untuk membina ayat yang menggunakan perkataan yang diberikan.
AKTIVITI	1.Pelajar secara lisan membina ayat. 2.Pelajar membina ayat secara bertulis. 3.Pelajar menulis jawapan di papan tulis. 4.Pelajar membuat pembetulan. 5.Latihan ditambah. Guru semak buku pelajar secara individu.
REFLEKSI	Hanya 6 orang pelajar dapat membuat latihan dengan betul. Yang lain hanya menyalin. 5 orang pelajar yang sama tidur ayam untyuk mengelak dimarahi.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	10.4.2013/Rabu
KELAS/MASA	5K10  (0705 -0815)
TAJUK	Menghuraikan Ayat Topik
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menghuraikan Isi Sokongan dengan menggunakan teknik 4W1H.
AKTIVITI	1.Guru maklumkan tujuan P&P. 2.Guru adakan sesi soal jawab – punca penyakit merebak 3.Guru tulis isi sokongan terpilih dalam bentuk poin din papan hitam. 4.Pelajar diminta menggunakan poin untuk membentuk perenggan karangan.
REFLEKSI	Pelajar didapati berusaha menyambung-nyambung poin-poin untuk membina ayat-ayat bermakna. Hanya 6 orang pelajar yang cuba membuat Latihan. Yang lain dikesan hanya menyalin. 4 orang tidur.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	10.4.2013/Rabu
KELAS/MASA	5MPV  (0945-1055)
TAJUK	Membuat Rumusan – Punca Kebanjiran W Asing dan Langkah Atasi
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat merumus petikan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca petikan. 2.Guru tanya soalan mudah untuk bantu pelajar mengesan  punca , 3. Pelajar cari ayat yang membayangkan punca. 4.Guru semak jawapan pelajar.
REFLEKSI	Pelajar agak lambat mengesan jawapan. Mereka diberi kerja rumah.

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	11.4.2013/Khamis
KELAS/MASA	5MPV(0815-0945)
TAJUK	Menghuraikan Ayat Topik
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat menghuraikan Isi Sokongan dengan menggunakan teknik 4W1H.
AKTIVITI	1.Guru maklumkan tujuan P&P. 2.Guru adakan sesi soal jawab – punca penyakit merebak 3.Guru tulis isi sokongan terpilih dalam bentuk poin din papan hitam. 4.Pelajar diminta menggunakan poin untuk membentuk perenggan karangan.
REFLEKSI	Pelajar didapati berusaha menyambungh-nyambung poin-poin untuk membina ayat-ayat bermakna. Ada pelajar yang ayat-ayat yang dibina mereka menggambarkan kelemahan dari aspek berhujah. Hujahan tidak begitu jitu. Guru dapat mengesan kekuatan dan *kelemahan lain. (diksi, tatabahasa, koherensi)

MATA PELAJARAN	Bahasa Melayu
TARIKH/HARI	11.4.2013/Khamis
KELAS/MASA	5K10 (1130-1240)
TAJUK	Membuat Rumusan – Punca Kebanjiran W Asing dan Langkah Atasi
HASIL PEMBELAJARAN	Pelajar dapat merumus petikan.
AKTIVITI	1.Pelajar baca petikan. 2.Guru tanya soalan mudah untuk bantu pelajar mengesan  punca , 3. Pelajar cari ayat yang membayangkan punca. 4.Guru semak jawapan pelajar.
REFLEKSI	P&P ini hanya mampu ajak pelajar kenal pasti punca. Pelajar menunjukkan kemajuan khususnya dari segi sikap( Thadeus, Maline, Leony). Yang lain masih sukar untuk dipujuk.